¿SON LAS REDES SOCIALES COMO ESTÍMULO POSITIVO PARA REDUCIR LAS BRECHAS GENERACIONALES?

Las redes sociales tienen muchas ventajas a la par que inconvenientes, pero tienen un gran efecto positivo: la unión de las personas y la globalización del mundo.

Antes de la era de internet, era mucho más complicado el estar informado; tenías que conformarte con todo aquello que oías en la radio y veías en la tele. La información era mínima, y el control sobre la información era absoluto; y como no había más medios para contrastar la información que nos llegaba, no podíamos rebatirla.

Ahora estamos constantemente bombardeados por multitud de información, de tal manera que cuando llega la hora de las noticias en la tele; sabemos distinguir desde que punto de vista han tratado la noticia, y que tipo de información han obviado. Por lo que la hora de comer o la sobre mesa puede llegar a convertirse en una verdadera tertulia política.

Lo bueno de las redes sociales es que han facilitado la información sin ningún tipo de barrera, por lo que a priori no debería de haber ningún tipo de brecha generacional. Pero la realidad no es así, al igual que las personas de diferentes generaciones no se comportan de igual manera; podemos decir que también tienen diferentes tipos de comportamiento según el tipo de generación al que pertenezcan.

En primer lugar, está la barrera de la edad, que como todos sabemos cuanto más joven sea la persona no es solo que le sea más fácil el uso de las redes sociales, sino que además pasará más tiempo en ellas. Y cuanto más tiempo pase en ellas más información tendrá, más usos les dará.

Además está la diferencia innata generacional, es decir cada generación tiene un contexto y unas experiencias individuales por las cuales están marcados; esto les hace comportarse de manera diferente también en el mundo online.

En primer lugar hablaremos de los Baby Boomers,  (1946-1964) en la red su uso y preferencias  son Facebook, Twitter y Youtube. Sus actividades preferidas en la red son: seguir a organizaciones con las que empatizan, comparten videos  o ayudan en causas.

En segundo lugar está la Generación X,  (1965-1978) su red favorita es Facebook, Twitter y Youtube. El uso que le dan a estas aplicaciones es para obtener información y para comprar por internet.

En tercer lugar, están los Millennials   (1979-1996) sus redes más usadas son Facebook, Instagram, Youtube, Twitter. El mayor uso que le dan a las redes es para comunicarse con sus amigos, pasar su tiempo de ocio y compartir fotos e información. Y el rasgo diferenciador de esta generación es que son la generación más dispuesta a realizar compras online.

En último lugar tenemos la Generación Z (A partir de 1995), que utilizan como red principal Instagram, Twitter, Youtube, 21 Buttons, todas las aplicaciones nuevas y punteras.

Son la generación que más redes utiliza, y las utilizan básicamente para todo, desde utilizarlas como recurso educativo, hasta ser un punto de referencia en cuanto a trabajo futuro; gracias a la gran influencia que tienen sobre ellos los youtubers e instagramers.

Y tú, ¿a qué generación perteneces? ¿cuál es tu red social favorita y por qué? Déjamelo escrito en los comentarios.

ACTIVOS INTANGIBLES, Y NUEVOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO

Debido a la cuarta revolución industrial, la manera de trabajar en las empresas ha cambiado, actualmente lo más valioso para las empresas es el capital humano. Si hablamos de capital humano, debemos hablar de los Activos Intangibles, son unos de los elementos más importantes  dentro de las empresas. Se trata de activos controlados por la empresa, y que a pesar de no ser monetarios son identificables y aportan beneficios a la empresa.

Ahora pasaremos a describir unos conceptos relacionados con los activos intangibles, el conocimiento y el talento

-        Aprendizaje individual: Se orienta a nuevas experiencias de conocimiento, las personas deben desarrollar la capacidad de aprender a usar procesos que puedan modificar su acercamiento a las cosas, a olvidar información inútil y estar abiertos a nuevos conocimientos. Al ser los propios individuos los que aprenden y actúan por sí mismos son ellos los que crean las formas organizacionales que posibilitan el aprendizaje y facilitan la transformación organizacional.

-        Aprendizaje organizacional: Una ya considerada como clásica, es la dada por Peter Senge (1990), que lo plantea como el proceso a través del cual los administradores motivan e impulsan a todos los miembros de una organización a desear encontrar nuevos caminos para mejorar la eficiencia organizacional.

-        Gestión del conocimiento y talento: Se contempla como un recurso a disposición de las personas y de las organizaciones para lograr sus fines o simplemente para facilitar sus procesos. Actualmente se asocia al Management y a la Innovación.

-        Políticas de gestión del talento: Buscan destacar a las personas con alto potencial, o talento, dentro de su puesto de trabajo. La finalidad de éstas se basa en retener o atraer a las personas con talento.​ Este proceso se ha tornado cada vez más competitivo entre las empresas y tiene además gran importancia estratégica. Se ha llegado a convertir en una "guerra por el talento" y ahí es donde entran en juego los Headhunters.

-        Organizaciones que aprenden (basadas en el aprendizaje): El nuevo escenario sociológico junto con el auge de las nuevas tecnologías, presiona a las empresas a que encuentren nuevas formas y métodos para crear una verdadera cultura del aprendizaje. Hace unos años, la responsabilidad de formación recaía sobre el departamento de Recursos Humanos o en los mandos de la empresa. Sin embargo, en este nuevo escenario entra un tercer rol, el propio colaborador. Este cambio recae sobre la formación y el aprendizaje continuo.

-        E-learning: Es un sistema de información nacido de las nuevas tecnologías, ya que su principal característica es que se realiza a través de internet.

El nombre proviene del inglés y significa aprendizaje electrónico, es accesible para todos los empleados. Este tipo de enseñanza permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

Espero que os haya gustado la entrada de hoy y que os haya parecido interesante, si queréis más información sobre los Activos Intangibles os recomiendo este artículo:

SAGE ADVICE

ERRORES COMUNES EN EL CV Y ENTREVISTA DE TRABAJO

Desde mi experiencia laboral, al trabajar en Recursos Humanos, cuando he tenido que trabajar en procesos de selección. He estudiado bastantes currículums, y he realizado entrevistas, por ello os comentaré los errores más frecuentes y las soluciones para no cometerlos:

ERRORES QUE NO SE DEBEN COMETER EN UN CURRÍCULUM

-        Un CV largo; El currículum debe contener los datos más relevantes respecto a la formación y la experiencia laboral. Lo que no sea necesario para el puesto no hace falta ponerlo.

-        Un CV desordenado; Tienes que plantear el currículum de la manera más visual posible, siempre es mejor colocar nuestra experiencia laboral y formación en orden desde lo más reciente hasta la primera experiencia laboral.

-        No adjuntar una carta de presentación y/o recomendación; Muy poca gente lo hace, y es algo que los entrevistadores valoran y tienen en cuenta. Da la impresión de que el candidato tiene interés en el puesto, le facilita el trabajo al adjuntarle las recomendaciones y puede hacerse una idea de la manera de trabajar del candidato según la carta de presentación.

-        Un CV tradicional; Las empresas cada vez buscan más la individualidad y la imaginación. Hay muchos candidatos contra los que competir, tienes que marcar la diferencia.

-        Un CV estándar; Si pretendemos optar a varias ofertas de empleo para diferentes puestos, tendremos que adaptar nuestro currículum al tipo de trabajo y empresa. Ya que no todo se valora de la misma manera, tenemos que destacar aquello que puede ser relevante para poder conseguir una entrevista.

-        Una foto NO actualizada; Aunque es una chorrada, sigue siendo un error muy común, da impresión de dejadez y poco interés, y puede crear una primera impresión errónea.

-        NO explicar las tareas realizadas cuando se trate de trabajos muy específicos: Se trata de explicar de manera muy breve las tareas realizadas en nuestros trabajos, daremos la certeza de que efectivamente sabemos realizarlas. Ya que mentir en el currículum es muy común.

-        Mentir en el CV; Es una práctica muy común, pero los entrevistadores estamos muy preparados para detectarlos. Y es algo que puede hacer que vayas al montón de descartados.

ERRORES MÁS COMUNES Y QUE DEBEMOS EVITAR EN UNA ENREVISTA DE TRABAJO

-        Nervios; Es algo muy difícil de evitar, pero que nos puede frenar a la hora de expresarnos y por ello evitar conseguir el trabajo.

-        Creernos mejores que el entrevistador; NUNCA debes aparentar ser mejor que el entrevistador, es un profesional que está trabajando, y detrás de cada pregunta hay un porqué. Simplemente actúa de manera correcta y natural contestando con sinceridad a todas sus preguntas, no permitas que una actitud altiva destruya una oportunidad de conseguir trabajo.

-        Pecar de “humildes”; Debemos ser correctos y naturales, pero echarnos por tierra no nos va a ayudar. Trata de impulsar tus puntos fuertes y empequeñecer tus defectos de manera natural.

-        No mostrar interés; Siempre debemos parecer entusiasmados y con ganas de conseguir el trabajo, si no somos muy expresivos debemos trabajarlo.

-        Mentir: Es una manera muy habitual de “rellenar” el currículum, y por lo tanto ello implica que vayas a mentir en la entrevista. Es algo sobre lo que los entrevistadores están preparados y es más fácil de detectar de lo que parece, no es recomendable, ya que puede que hagas una entrevista genial hasta ese momento. Y puede ser una causa de descarte, ya que el entrevistador puede perder la confianza e incluso plantearse si puede que en otras cuestiones hayas mentido también.

-        Tener restricciones; Uno de los factores que puede hacer que consigamos trabajo, es la iniciativa que le transmitamos al entrevistador, una persona que desde el principio ponga restricciones o límites sin ni siquiera haber empezado es muy probable que sea descartada.         

Espero que estos consejos os sean de gran ayuda y que los tengáis en cuenta a la hora de elaborar vuestro currículum o preparar una entrevista de trabajo.

Podríais responderme en los comentarios si, ¿creéis que habéis perdido la oportunidad de conseguir un trabajo por haber cometido alguno de estos errores?